追寻简约的数学教学——关于《垂直与平行》的教学片段及思考

近来，因要教学《垂直与平行》的研讨课．笔者观摩相关的课堂教学也有四五节．但发现大部分课总是在“引导学生在纸上任意画两条直线．并根据两条直线的位置关系进行分类”上纠缠了很长时间．教学效果很一般。于是．笔者与备课团队一起．着眼于学生的认知需要，围绕“简约、智慧”进行思考．进行了有创意的设计。