主体间性视阈下的中学生思想品德教育

二十一世纪，传统中学生思想品德教育的某些问题逐渐显露，妨碍了我国中学生思想品德水平的提高。文章从主体间性理论视角审视传统中学生思想品德教育存在的问题，分析主体间性中学生思想品德教育的内涵，并探寻确立主体间性中学生思想品德教育的实现途径。