略教丰学 淡而有味

叶圣陶说过：“就教学而言，精读是主体，略读只是补充；但是就效果而言，精读是准备，略读才是应用。”他又说：“如果只注意于精读，而忽略了略读，功夫便只做得一半。”从中可以看出，精读和略读作用不同，却一样重要。但在公开课中上使用略读课文的教师却寥寥无几，究其原因，主要是难以把握尺度。那么，教学中如何体现略读课文的教学特点，做到略教丰学呢？笔者想结合《梅花魂》一课的教学实践，谈谈个人的几点认识。