期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
促进教师专业化成长“五部曲”
被引量:
1
原文传递
导出
摘要
新课程改革正逐步在更深、更广层次上推进,有效推动教师的专业化成长已成为当前深化教育改革和教育发展的新的关注点。笔者认为"专业培训、名师引领、立足校本、整合资源、强势推进"是力促教师专业化发展的可行之路。一、分层要求,分批培训,夯实教师专业化发展基础积极开展师资培训活动和外出考察学习活动,不断提高教学管理者与教师队伍的业务水平。按照培训对象的不同,
作者
谢立光
机构地区
江西省赣县教育局教研室
出处
《江西教育(综合版)(C)》
2014年第1期28-28,共1页
Jiangxi Education
关键词
教师专业化成长
教师专业化发展
部曲
专业培训
新课程改革
教学管理者
教育发展
教育改革
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
4
引证文献
1
二级引证文献
0
同被引文献
4
1
宋运来.
教师成长“五部曲”[J]
.教学与管理(小学版),2013(2):6-7.
被引量:2
2
林唯.
名师培养需要水到渠成[J]
.中学历史教学参考,2019,0(19):39-39.
被引量:1
3
朱宁波,秦丽楠.
新时代中小学教学名师的培养策略[J]
.教育科学,2020,36(1):35-42.
被引量:12
4
陈吉玲.
名师工作室的教师个性化培养实践初探[J]
.课程教育研究,2019,0(35):175-176.
被引量:1
引证文献
1
1
李兰英,杜春生.
县区级名师队伍建设的培养策略研究[J]
.吉林省教育学院学报,2020,36(8):38-41.
1
卢玉强.
开创性地推进义务教育均衡发展——深刻理解温总理关于教育公平的论述[J]
.河南教育(基教版)(上),2010(6):20-21.
2
王成刚.
创新教研机制 提升教研品质[J]
.教育革新,2016,0(6):4-4.
3
赵均委,张海林.
教育科研引领教师专业成长[J]
.中国教育学刊,2010(S2):97-98.
被引量:2
4
付淑杰,吴军.
提高送教下乡实效性的体会[J]
.新教育(吉林),2011(1):44-44.
5
白铁成,马婧.
分层教学法及其实施方法[J]
.齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版),2005(5):92-92.
被引量:6
6
余春光.
中学思想品德课“分层教学模式”的探讨[J]
.内江科技,2012,33(6):202-203.
被引量:2
7
孙勇.
做好英语课堂预设不放弃任何学生[J]
.考试周刊,2013(52):104-105.
8
程吉慧.
“分层”是座美丽的桥[J]
.新课程,2016,0(7):228-229.
9
祁顺成.
小学数学分层作业两注意[J]
.黑龙江教育(小学版),2014,0(11):29-29.
10
拜合提古力·阿布拉.
名师引领下的校本培训[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2015,0(20):146-147.
江西教育(综合版)(C)
2014年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部