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小语教学反馈法的运用
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摘要
课堂教学是一个有目的地控制的活动过程,这个过程是由教师和学生共同控制的,控制的方法就是信息的输出与反馈。在教学过程中,教和学的稳定和平衡,最佳目标的达成,主要是靠反馈控制来实现的。反馈信息越及时,学生学习成果的正确度越高,反馈信息的转换频率越高,教学的成效也就越大。现代教学理论主张课堂教学应有多向的信息传输:既有教师传输给学生的信息,也有学生传输给教师的信息,还有学生之间的信息交流。
作者
杨旺兴
机构地区
江西省抚州市临川区青少年校外活动中心
出处
《江西教育(综合版)(C)》
2014年第1期99-99,共1页
Jiangxi Education
关键词
小语教学
反馈法
反馈信息
课堂教学
活动过程
教学过程
反馈控制
信息传输
分类号
G448 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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江西教育(综合版)(C)
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