小学数学课堂“三要法则”的运用被引量：1

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摘要知之不如好之,好之不如乐之。要想学好任何一门功课,兴趣是最好的老师,而要培养学生的学习兴趣,提高课堂效果,笔者根据小学生好奇好趣好动等方面的特点,在小学数学课堂教学中运用＂三要法则＂,取得了较好的成效。一、课前导入要有吸引力笔者抓住小学生爱听故事的特点,在导入这个教学环节中有意识地吸引学生的注意力。

作者陈美华

机构地区江西省安义县龙津小学

出处《江西教育（综合版）（C）》 2014年第1期102-102,共1页 Jiangxi Education

关键词数学课堂教学小学生法则学习兴趣课前导入课堂效果教学环节吸引力

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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江西教育（综合版）（C）

2014年第1期

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