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小学数学教学中合作学习例谈

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摘要合作学习能够使学生的智力得以相互激发,情感得以相互感染,学习结果得以相互评价,这说明学生参与学习过程的机会均等,学生的个性就能得到张扬与发展,学生良好的学习习惯也就能得到实实在在的培养。在多年的小学教学实践中,笔者就合作学习做过几点尝试,积累了一些可供借鉴的经验。一、在教学内容的重点。

作者马小银

机构地区江苏省大丰市万盈镇中心小学

出处《江西教育（综合版）（C）》 2014年第1期110-110,共1页 Jiangxi Education

关键词小学数学教学合作学习学生参与相互评价学习结果机会均等学习过程学习习惯

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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江西教育（综合版）（C）

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