寓教于趣,高效提高初中数学教学

无论对处于任何年龄段的学生而言，趣味性都是不可获取的灵丹妙药，它不仅是唤醒学生学习内在动机的催化剂，而且是激发学生学习潜能，放飞学生想象力的发动机。初中阶段的数学教学难度加深，理论知识更具深度与逻辑性，数量关系更加复杂，空间结构更加抽象，导致部分学生产生畏难、厌烦的消极情绪。基于这样的教学现象，如何有效地提高数学教学活动的趣味性，营造愉快、活泼、充满生气的教学氛围，就显得格外的重要了。