新课程理念下高中数学教学管见

新的课程观认为课程不只是“文本”课程，而更是“体验课程”．课程不再只是特定知识的载体，而是教师和学生共同探求新知的过程。教师和学生不是外在于课程的，而是课程的有机构成部分，是课程的创造者和主体，他们共同参与课程开发的过程。