借建构主义释解诵读和感悟的重要性

建构主义强调学习是学习者主动建构意义的过程,即新知识的摄入是对原有知识经验的改造与重组。在语文教学中,教师应根据学生自己的阅读习性和理解能力,引导学生在反复诵读课文的基础上进行感悟。