我国高中阶段普职融通的实践、困境与出路

普职融通已成为现阶段我国部分高中办学模式发展的现实选择,目前主要体现为在普高渗透职业课程、集普高与职高于一体的综合高中、以及普职学校资源共享三种形式。普职融通对于学校内部资源共享、学生个性特长发展以及学校自身发展产生了积极影响。但普职融通在发展过程中面临着一些观念认识、管理体制、课程设置、评价等方面的障碍。基于此,采取相应的政策措施,为普职融通顺利发展作保障非常必要。