浅谈初中数学学困生的转化策略

由于普通初中学生在数学学科上的差距很大，为了学生能顺利完成学业，实现全面均衡发展。从保证义务教育的质量，笔者从教师教学入手提出相应的几点对策，以期促使学困生从情感和认知上产生积极的变化，达到转化学困生的目的。