数控专业背景评价及评价信息收集方法研究——以五年制高职教育为例

本文针对五年制高职教育中专业背景评价存在的一些问题,以我校学生对数控技术专业背景评价为例,利用信息化手段收集评价信息,最后依据处理后的反馈信息对专业进行必要的局部微调,从而使我校数控技术专业定位适应当前本地区机械制造业的发展需要。