基于问题中心的有效教学——以小学数学教学为例被引量：15

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摘要数学课实施"问题为中心"的教学策略,既要指导学生发现和提出数学问题,又要引导学生探究数学的"真"问题和适当运用"问题留白"的艺术手段。

作者顾建芳

机构地区江苏省昆山市实验小学

出处《上海教育科研》北大核心 2014年第4期95-96,共2页 Journal of Shanghai Educational Research

关键词小学数学问题中心有效教学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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