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定格特写与矢量透视:“历史细节”在课堂教学过程中的运用——以法国大革命为例 被引量:4

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摘要 “历史细节”指的是组成历史事实的一系列具体的环节或情节中,与人物活动、事件发展、社会变迁等密切相关,具体、形象、典型的最小的组成单位或元素。中学课堂教学过程中通过对“历史细节”的“定格特写与矢量透视”,是引导学生亲历“历史”、探究“历史”,感知历史魅力,促进情感体验,增长历史智慧,完善思维方式,塑造健全人格的重要方法。
作者 郎宇飞
机构地区 上海市敬业中学
出处 《历史教学问题》 CSSCI 北大核心 2014年第2期135-137,131,共4页 History Research And Teaching
  • 相关文献

参考文献6

  • 1[美]杰克逊·斯皮尔福格尔著.《世界历史》,郑州:大象出版社,2006年版.
  • 2[法]雨果著,桂裕芳译.《九三年》,南京:译林出版社,1998年版.
  • 3[英]凯特·布里奇.《蜡像神话:杜莎夫人的生活和传奇》,转引自《深圳特区报》2006年7月16日.
  • 4聂幼犁,於以传.中学历史课堂教学育人价值的理解与评价——立意、目标、逻辑、方法和策略[J].历史教学(上半月),2011(7):10-13. 被引量:54
  • 5[法]托克维尔著,冯棠译.《旧制度与大革命》,北京:商务印书馆,2012年版.
  • 6[美]斯塔夫里阿若斯著,吴象婴、梁赤民译.《全球通史》,上海社会科学出版社,1999年版.

共引文献53

同被引文献15

引证文献4

二级引证文献3

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