浅谈“教学做合一” 理论下的数学课堂活动

陶行知先生的“教学做合一”教学方法成为各学科课堂教学的指导思想。《数学课程标准》提倡“创设情境，设计问题，引导学生自主探索，合作交流；组织学生操作实验、观察现象，提出猜想、推理论证”，让学生切实经历知识的形成过程，在体验中学数学，在活动中学数学。这正是“教学做合一”理论所提倡的，践行陶行知先生的“教学做合一”教学理论更能增强数学课堂活动的有效性。