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精心设计导入 促进探究性学习
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摘要
一节成功的历史课,必定有一个好的开端。开端就是新课的导入。新课的导入必须精心设计,才会促进课堂教学的成功:本文对历史课堂探究性学习的导入法进行了分析与归类。
作者
辛姝烨
机构地区
内蒙古通辽市第十一中学
出处
《魅力中国》
2014年第5期224-225,共2页
关键词
课堂教学
探究性
学习
导入方法
分类
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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