学生成长需要催化剂

孩子如同一张白纸来到这个世界，又如同一朵纯净的小花来到我们的校园，在我们学校班级的大家庭中茁壮成长，那我们如何来评价学生的生活学习呢？如果说学生是花朵，教师是园丁，那么教师对学生正确、适当的评价就是学生成长的催化剂。 美国的教育心里学家盖杰和伯令纳在《教学心理学》一书中就曾经指出：“对于教师来说，表扬是最容易使用和最自然的、有效的形成动机的方法。”而小学英语作为一门语言学科，它包含了很多情感，教师的鼓励能满足学生情感上的需求，使学生课堂上的表现更积极、更充实、更持久地激发和保持小学生的这种兴趣。教师的提醒和督促能让学生及时回复到课堂当中。如果说新颖活泼、形式多样的活动是开启学生语言学习之门的钥匙，那么鼓励就是其中最重要的催化剂。