让个性在阅读中飞扬

语文学习自古都是从“读”上下工夫。《语文新课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。”因此，教师要实施行之有效的教学策略，让阅读更加有效地彰显学生的个性。