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一起心理健康教育课堂偶发事件的处理实况

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摘要一、背景这是一个令诸多教师头疼的班级，该班学生大多敏感、易冲动，同时又相对自负，情绪状态不稳定，学习成绩也是在年段中最为薄弱的，作为这班上的一名任课教师，我经常是使尽了浑身解数但收效甚微……

作者章肖美

机构地区季延初级中学

出处《福建教学研究》 2014年第1期35-35,共1页

关键词课堂偶发事件心理健康教育任课教师情绪状态学习成绩班级学生

分类号 G421 [文化科学—课程与教学论]

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