多媒体互动和导向式教学模式在耳鼻喉头颈外科临床见习中的应用

耳鼻咽喉头颈外科学作为一门以手术为主的外科性质学科，其解剖结构特殊，以腔、洞为多，而月．位置深，初学者不易理解。有些概念抽象，难以用语言表达清楚，学习起来困难。采用多边互动式多媒体教学模式与症状导向式病例讨论相结合教学，可使临床医学中大量的抽象信息具体化，使复杂的信息简单化，从而加深了学生对问题的理解和记忆。多媒体互动和导向式教学方法较启发式教学方法，前者更具优势，特别是在充分调动学生学习的主观能动性，激励学生自主学习，转变被动学习观念方面具有潜移默化的作用。