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高三化学复习中问题研究法的应用
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摘要
高三进入总复习时期,时间尤其宝贵,如何让学生在短时间内对三年的化学知识形成知识网成为持续深入探讨的问题.问题研究法的教学模式就是在教学过程中提出问题,并以问题为主线,通过师生共同研究得出结论.在“问题研究”过程中,学生不仅要学到科学结论,还要了解这些结论得出的途径和过程,其目的在于让学生养成独立思考的习惯,培养学生的创造能力和创新意识.
作者
王瑞红
机构地区
内蒙古乌海市第六中学
出处
《高中数理化》
2014年第2期64-64,共1页
关键词
问题研究法
化学复习
高三
应用
提出问题
教学过程
教学模式
知识形成
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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1
孙继猛.
“问题研究法”引领初中数学课堂教学[J]
.新课程研究(上旬),2011(3):48-49.
2
万新灿.
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.中学数学,2003(2):9-10.
3
付国华,蔡秀慧,汪劲松.
“问题研究法”在高三化学综合复习中的应用研究 实验报告[J]
.化学教育,2004,25(2):45-48.
被引量:1
高中数理化
2014年 第2期
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