对“学习方式”运用“选择性”的思考

本文重点对体育新课程改革倡导的自主、合作、探究等学习方式进行研究，从对各种学习方式的理论探讨切入，重点分析各种学习方式在运用中的认识误区，通过对《课标》中列举的自主、合作、探究学习具体案例的分析，提出体育课堂教学中对学习方式的选用建议，以期为深化课程改革，提高教学质量提供一定的理论参考和方法借鉴。