摘要
目的：探讨分组责任包干制模式在普外科本科实习护生带教中应用的效果。方法将2010年7月~2013年2月在本科实习的本科护生按时间先后分为对照组和观察组，对观察组护生实施责任包干制的护理模式，比较实习结束后带教老师对2组护生的综合评分。结果观察组护生的沟通技能、观察能力、理论和实践相结合能力、操作技能、了解病情程度及患者对护生满意程度都优于对照组，比较差异有统计学意义（P＆lt;0.05）。结论对普外科本科实习护生实施责任包干制的护理模式能提高护生的综合能力，增加其工作责任感和工作积极性，使其能更好的适应优质护理的需要。
