情感:语文阅读教学的应然诉求

情感，是语文课堂的灵魂，是语文阅读教学的应然诉求。阅读教学中，教师应遵循学生认知规律，坚守语言本色，着力于文字，着意于精神，让语言与情感共舞，让思维号隋感如影相随，让生活号晴感比翼齐飞，实现言意兼得，情理共融，人文性与工具性同构共生。一、含英咀华，语言与情感共舞 用语言符号表达内心的情感是语文自身的规律，文章的“情”往往潜藏于“辞”。在实际操作中，教师必须凭借教材的语言文字，寻找语言和情感的结合点，抓住关键词句，引领学生含英咀华，“情动”而“辞发”，实现语文工具f生与人文陛的和谐统一。