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让知识技能与数学思考和谐共生
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2
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摘要
分析了数学思考的理论基础、内涵和思考方式,并对如何在提高学生知识技能的同时,让学生学会数学思考的具体途径进行了探索和研究,以利于培养学生的思维能力和创新能力。
作者
彭文
机构地区
安徽省明光市官山中心小学
出处
《中国校外教育(中旬)》
2014年第3期40-40,共1页
关键词
知识技能
数学思考
培养策略
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中国校外教育(中旬)
2014年 第3期
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