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在小学语文阅读课堂教学中培养学生质疑能力的探讨
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摘要
一、由课文题目生疑 学生学习新课文的时候,需要创设一种“问题情景”,设置一些问题悬念。这些问题,能唤起学生探索问题的情趣,使得学生产生强烈的求知欲望,从而主动参与学习。而题目是文章的“窗口”,抓住题目,能概括文章的内容,或体现课文的思想内容。如学习《父亲的菜园》时,学生对课题产生疑问:“为什么题目叫‘父亲的菜园’,而不叫‘我家的菜园’?”学生带着这个问题在文中圈画批注,从而明白父亲为了这块菜园付出的艰辛与爱。
作者
吕光芬
机构地区
河北省沧县李天木乡军马站学校
出处
《中国校外教育(中旬)》
2014年第3期121-121,共1页
关键词
小学语文
创设情景
质疑能力
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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