浅谈新课改背景下语文教学中的对话现象

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摘要一、虚假的对话新课标倡导的的对话应是一种相互沟通、相互理解的过程。可是,目前许多语文课堂教学中的对话却因诸多因素的影响被异化了。（一）形式的对话形式的对话广泛存在于日常的语文课堂教学中,这类对话徒具对话的形式,而无实质性内容。如,教师一呼,学生百应,或者是学生对教师的提问对答如流,或者教师向学生提出某一问题,某一学生做出了正确的回答,班级内的其他学生明明已经知道了这位学生对问题的回答是正确的,教师却仍然还要去问：＂他（她）回答的对不对啊？＂学生齐答：

作者孟有萍

机构地区甘肃省永昌县职业中学

出处《作文成功之路（中考冲刺）》 2014年第1期78-78,共1页 A Successful Way to Compositions

关键词对话形式语文教学课改背景语文课堂教学相互沟通相互理解学生教师

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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作文成功之路（中考冲刺）

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