在快乐中识字

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摘要识字是阅读和作文的基础，是由口头语言学习走向书面语言学习必须跨越的一道关隘。小学语文新课改教学五年来，我们深刻地感受到新教材在对待识字教学问题上，充分考虑了学生学习发展的实际，尊重了学生的身心发展特点和认知规律。《语文课程标准》强调识字教学是一、二年级的教学重点，在识字写字方面，实行“认写分开”，提出“认识”“学会”两种要求，其中一年级认识汉字1600--1800个，

作者曾莉莎

机构地区广东省深圳市宝安区福永街道中心小学

出处《作文成功之路（中考冲刺）》 2014年第3期31-31,共1页 A Successful Way to Compositions

关键词识字教学《语文课程标准》快乐语言学习身心发展特点教学问题语文新课改认知规律

分类号 G623.22 [文化科学—教育学]

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作文成功之路（中考冲刺）

2014年第3期

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