对小学生作文个性化培养的研究

语文课程标准中倡导学生的作文个性化，让学生在作文中流露自己的心声，表达自己的个性化思想。但长期以来，我一直被一个问题所困扰：我们每次上完一单元课文，就开始让学生写作文，写作文前还按照教材的要求进行专门的指导，再让学生作文。所下的工夫不可谓不深，可是纵观学生作文，千人一面，内容千篇一律，空洞无物；语言众口一词，老套陈旧，毫无个性可言。分析其原因，主要是学生无材料可写，假话、空话多，无真情实感，语言贫乏等。如何张扬学生个性，使学生写出具有个性化的文章？面对这种情况，我深深地感到仅仅依靠过去的经验是不足以解决问题的，应当采取更科学的方法，从新的角度解决问题。笔者认为，？学生作文个性化？实验应当是我们作文教学改革的重要突破口，于是在学校的指导下，我进行了有益的探索。