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数学文化在高等数学教学中的渗透探析
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摘要
本文讨论了在高等数学的教学中,通过具体的知识点来渗透数学文化,激发学生学习数学的兴趣和积极性,从而增强高等数学的教学效果。
作者
黄莉
机构地区
武汉商业服务学院信息工程系
出处
《高等函授学报（自然科学版）》
2013年第1期24-25,共2页
Journal of Higher Correspondence Education(Natural Sciences)
基金
武汉市教育局课题:高职院校渗透数学文化教育的研究与实践
项目编号:2011090
关键词
数学文化
高等数学
数学教学
数学思想
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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高等函授学报（自然科学版）
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