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初中英语教学中“度”的把握
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摘要
在初中英语教育教学过程中,教师一定要认真分析学情,采取高效的教学方式,最大限度的整合教学内容,并有效的把握教学中的火候,也就是教学中的“度”。学生能做的,尽量让学生自己完成,需要教师引导的,教师就应该激发学生的学习内驱力,发挥他们的主体作用,激活他们的思维和探究意识,让教与学实现良性互动,实现既定的教育教学目标。本文中,笔者主要探究了新形势下初中英语教学“度”的把握,希望能对英语教学质量的提升能起到积极的作用。
作者
黄时大
机构地区
内蒙古凉城县第三中学
出处
《神州》
2013年第22期73-73,共1页
关键词
初中英语“度”教学过程
有效教学
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
引文网络
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