高中数学课堂教学进行分级之我见

本文以自己的教学实践为基础，结合高中数学课程标准的基本理念，提出新课程标准背景下数学概念课教学的策略和方法，在亲自动手推导的过程中，体验数学概念产生的过程中认识概念。