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活用教材,注重数学思想方法的渗透
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摘要
2011年版《数学课程标准》指出课程内容要反映社会的需要、数学的特点,要符合学生的认知规律。它不仅包括数学的结果,也包括结果形成的过程和蕴含的数学思想方法。实际教学中,教师活用教材,把数学思想方法适时渗透到课堂教学中,我们的小学数学教学必会取得事半功倍的效果。
作者
张琳珠
机构地区
福建省清流县城关小学
出处
《学苑教育》
2014年第8期55-55,共1页
关键词
小学数学
思想
渗透
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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