利用农村乡土资源进行幼儿美术教育的思考

一、理论依据 1.在美术领域中幼儿生理发展特点 幼儿美术表现能力的发展经历涂鸦期、象征期、图式期和写实期四个阶段。在幼儿园阶段的孩子正处于从涂鸦期，经过象征期到写实期的阶段，在这个时期，是他们开始真正地用美术活动的方法有目的、有意识地再现周围事物和表现自己的经验的时期，也是儿童美术活动最富有想象、最充满活力的时期。他们以自我为中心，常常不自觉地把自己认为重要的东西和非常关心的部分刻画得非常认真仔细。