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小学语文识字教学的创新与突破
被引量:
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摘要
识字教学是小学语文教学的基础和重要任务,是激发小学生的语文学习兴趣、夯实语文学习的基础。本文探讨了新课改背景下的小学语文识字教学存在的问题,结合自身教学经验探讨了小学语文识字教学的若干心得和体会,希望有助于高效小学语文识字教学的构建。
作者
石启凤
机构地区
辽宁省辽阳县吉洞峪满族乡塔子九年一贯制学校
出处
《教师》
2014年第10期31-32,共2页
Teacher
关键词
识字教学
小学语文
误区
对策
分类号
G623.22 [文化科学—教育学]
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