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小学语文识字教学的创新与突破 被引量:2

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摘要 识字教学是小学语文教学的基础和重要任务,是激发小学生的语文学习兴趣、夯实语文学习的基础。本文探讨了新课改背景下的小学语文识字教学存在的问题,结合自身教学经验探讨了小学语文识字教学的若干心得和体会,希望有助于高效小学语文识字教学的构建。
作者 石启凤
出处 《教师》 2014年第10期31-32,共2页 Teacher
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献4

  • 1李爱珍.浅谈建构主义教学观在识字教学中的运用[A]//中国当代教育理论文献-第四届中国教育家大会成果汇编(下).2007.
  • 2周艽.小学低年级识字教学中,学生字形易错的原因浅析及应对策略[A]//江苏省教育学会2005年小学语文优秀论文集.2005.
  • 3刘敏.利用多媒体,引入识字乐园-多媒体教学在低年级识字教学中的应用[C]//中国教育技术协会2004年年会论文集.2004.
  • 4陈龙.三部曲奏响识字新乐章——小学低年级语文识字教学的一点尝试[J].学周刊(中旬),2011(10):106-106. 被引量:10

共引文献14

同被引文献2

引证文献2

二级引证文献11

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