探析解决初中数学试题之“法”

下载PDF

导出

摘要初中数学学习的内容较多，难度系数相对于初中生来说也相对较大，学习的方法不是对理论知识的死记硬背和定理概念的诵读，而是对学习方法的掌握．初中数学的学习目的是通过对数学知识的学习，能提高学生的认知水平，能让学生运用知识解决实际问题．学贵得法，本文中，笔者通过一些案例诠释了解答初中数学问题的一些常见的方法，希望能提升学生的解题能力和解题技巧．

作者杨金宝

机构地区江苏省泰州市海军中学

出处《数理化解题研究（初中版）》 2014年第4期32-32,共1页

关键词数学试题初中生数学学习数学知识难度系数学习目的学习方法数学问题

分类号 O122.3 [理学—基础数学]

引文网络
相关文献

1罗金坤.浅谈物理学习兴趣的激发[J].中学理科（综合）,2005(10):34-35.
2自居龙.数学教学贵在激趣[J].未来英才,2014(8):136-136.
3谷瑞霞.学无定法贵在得法 ——浅谈数学学习方法之我见[J].未来英才,2016,0(16):25-25.
4郭永生.让诵读伴随学生成长[J].今日科苑,2008(24):240-240.
5师艳艳.初中数学“问题意识”的培养[J].软件（教学）,2015,0(11):65-65.
6葛雨春.论新课程背景下初中数学问题疑难解析[J].中学时代（理论版）,2014,0(5):52-52.
7闵丽.教学有法,但无定法——浅谈小学英语课堂教学的有效性[J].新课程学习,2011(6):88-88. 被引量：2
8樊金贵.谈初中数学问题情境的创设[J].数学之友,2010,24(12):35-36.
9罗英.浅谈初中数学问题情境的创设[J].未来英才,2015,0(12):162-162.
10金向东.谈“转化”思想在数学教学中的应用[J].网络科技时代,2008(8):56-57.

数理化解题研究（初中版）

2014年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

探析解决初中数学试题之“法”

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史