例谈引导学生自主深入阅读文本

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摘要在高中语文阅读课教学中，我们常常会发现这样的现象：教师在课堂上进行的文本教学，往往重视对问题的设计和预设答案的得出，因此对学生的引导常常是机械的、单向的，一旦学生的回答偏出预设路线，一般会选择性忽视，进而回归到文本教学的既定教强；而学生也比较习惯这种教学方式，习惯在教师引导下对所谓标准答案进行接受性理解与记忆。这样的教学是目前高中语文课堂教学的常态之一，

作者陆亦斌

机构地区江阴市第一中学

出处《语文教学之友》 2014年第4期30-31,共2页 Friends Of Chinese Language Teaching

关键词学生自主教师引导阅读文本语文阅读课教学语文课堂教学教学方式标准答案选择性

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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