提高幼儿园课堂教学质量初探

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出：幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，促进每个幼儿富有个性的发展。教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。因此，幼儿教师在日常生活中应多注意观察和发现幼儿的兴趣、爱好及需求，从而生成新的教育内容。