摘要
简单介绍了“三步走”实验教学模式的内容、做法及教改效果。
出处
《物理实验》
2000年第9期28-29,共2页
Physics Experimentation
同被引文献10
-
1吉同舟.以评估为契机,全面推进实验室工作[J].实验技术与管理,2004,21(4):126-128. 被引量:6
-
2郑鹤松.大学物理设计性实验的教改实践与思考[J].实验技术与管理,2004,21(5):101-103. 被引量:25
-
3高英俊 王态成 马树元.工科物理实验教学改革的探索[J].实验技术与管理,2004,21(4):27-29.
-
4许孟烈.对电工电子专业课程教学优化的思考[M].北京:高等教育出版社,2001.
-
5罗晓曙.自动控制原理的教学方法浅谈[J].广西物理,2000,21(2):27-29. 被引量:3
-
6约翰.德.格瑞伍.从未来学习,培养明日的工程师——论高等工程教育的创新战略[J].高等教育研究,2000,21(2):73-77. 被引量:4
-
7金恩培,钱守仁,赵海发,张立彬.如何开好设计性实验[J].物理实验,2000,20(7):24-25. 被引量:11
-
8王连明,陈彩云,姜凤怡.高师院校物理专业电子线路实验课程体系和内容的改革初探[J].物理实验,2000,20(2):24-26. 被引量:6
-
9张华.论课程目标的确定[J].外国教育资料,2000,29(1):13-19. 被引量:80
-
10杨述武.漫谈物理实验教学的改革[J].物理实验,2002,22(3):3-5. 被引量:33
引证文献4
-
1杨桂娟,胡玉才,汪静,迟建卫,徐建萍.以评估为契机,改革实验室的建设与管理[J].实验技术与管理,2006,23(3):115-117. 被引量:7
-
2戎小戈,林战平,朱建华,罗晓曙,杨永栩.在电子信息类新高职专业中如何培养学生的实践能力[J].广西物理,2001,22(2):49-51.
-
3陈维鹏.任务驱动教学法在电力拖动控制线路教学中的运用[J].现代教育,2013(11):50-51. 被引量:1
-
4谭 敏.转变教育思想 深化实验教学改革[J].淮南师范学院学报,2001,3(4):115-116.
二级引证文献8
-
1李双滨,李艳梅,孙远航,杨淑媛,曲晓丰,常凤,赵文艳,魏亚茹.对体育院校实验教学档案建设的思考[J].哈尔滨体育学院学报,2010,28(4):96-97. 被引量:1
-
2金丽颖.谈高校教学实验室档案的建立与管理[J].实验室科学,2007,10(5):168-169. 被引量:8
-
3孔德霞,刘其涛,姜广东,王益光,赵仁宏.加强实验室建设与管理,提高实验教学质量[J].生命科学仪器,2008,6(1):14-16. 被引量:11
-
4山颖.以评估为契机 促进实验室建设发展[J].中国科技信息,2008(12):225-226. 被引量:3
-
5刘淑香,钟玉杰,李勤.以评促建,加强护理专业实验室的创新与发展[J].实验室研究与探索,2008,27(4):135-137. 被引量:3
-
6杨桂娟,梅妍,吕科,迟建卫,唐茂勇.农科院校物理实验有效性教学的研究与实践[J].实验技术与管理,2011,28(9):121-123. 被引量:2
-
7唐丽丽.以考核评估促进地方高校实验室建设与发展[J].肇庆学院学报,2014,35(2):68-71. 被引量:1
-
8罗坚.任务驱动法在技工学校电力拖动实践教学中的尝试[J].教育界(高等教育),2017,0(3):72-73.
-
1朱荣华.数学解题三步走[J].数学之友,2016,30(8):57-58. 被引量:1
-
2刘智勇.除法计算“三步走”[J].课堂内外(小学版小学生新作文),2012(1):20-21.
-
3刘艳华.缩写三部曲[J].小学生作文辅导,2012(4):31-32.
-
4胡兴亮.如何培养学生对实验探究的兴趣[J].教育界(综合教育),2016(7):151-151.
-
5顾明哲.三步走初步突破两类动点问题[J].中学数学研究(华南师范大学)(下半月),2015,0(7):44-45.
-
6谢中根.概念教学“三步曲”[J].华北矿业高等专科学校学报,2000,2(3):66-68.
-
7钱鸣.数学学程单和周末任务型自主学习单实施的策略和操作略谈[J].数学教学通讯(初等教育),2013(9):54-57.
-
8岑泽,陈艳燕.物理实验创新方法:“三步走”创新方法[J].物理通报,2014,43(12):62-64. 被引量:2
-
9丁艳.“三步走”提升高三政治一轮复习实效[J].中学政史地(教学指导),2012(5):77-78.
-
10李勇.如何在数学教学中培养小学生情感与态度[J].学生之友(小学版),2010(23):53-53.