如何正确认识课堂教学模式

随着课程改革的深入推进，一些学校和教师通过实践形成了具有自身特色的教学模式，其中一些教学模式具有很高的知名度和很大的影响力，许多教师出于提高教学效率的良好愿望．慕名前去学习，甚至将这些教学模式“移植”到自己的课堂教学中；，然而，这样做的效果并不总是像预期的那样理想．有时甚至还对教学产生了一些负面影响。究竟应当怎样认识课堂教学模式的内涵？面对种种让人眼花缭乱的教学模式，教师如何冷静地判断其价值，科学地取舍和借鉴？本期的一组文章围绕这些问题进行了探讨，希望给读者有益的启发。