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分类思想在几何图形中的运用

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摘要学生面对需要分类讨论的问题时总感到困难，一是不知道要分类讨论，出现答题不完整现象；二是知道要分类，但不知道从何处开始讨论．因此运用分类讨论思想处理数学问题时首先要审清题意，认真分析可能产生的不同情形，明确讨论对象；其次要确定并统一分类标准，做到不重不漏，逐级讨论，综合作答．

作者郝旭岚苏力

机构地区河北省石家庄市桥西区教研室河北省石家庄市第十七中学

出处《中学生数学（初中版）》 2014年第4期11-13,共3页 Mathematics

关键词分类讨论思想几何图形数学问题分类标准学生题意

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数学（初中版）

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