把握有效生成，创造灵动课堂——历史与社会课堂动态生成资源的开发与利用策略

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摘要理想的历史与社会课堂是课前巧妙预设与课堂动态生成相结合的过程，课堂“无法预约的精彩”往往来自于精心预设基础上的绝妙生成。但在现实的历史与社会课堂中，部分教师仍受制于教材，受缚于教案，或重视预设而忽视生成，或没有预设而随意设问。那么，历史与社会教师应如何开发利用课堂动态生成资源？作为历史与社会教师，

作者洪福珍

机构地区海外国语大学秀洲外国语学校

出处《中学历史教学》 2014年第4期141-142,共2页 History Teaching in Middle Schools

关键词课堂动态生成资源历史与社会开发利用有效生成利用策略社会课堂预设教师

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

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