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启蒙与规训:青年研究的现代性特征 被引量:1

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摘要 青年研究中对青年社会生活的描述和阐释,以及将青年当作需要被教育、有待社会化和被规训的对象,使得青年研究和人类社会理性化的运行规则和管理机制紧密结合起来。青年研究作为现代文明的产物,本身就成为了现代性话语体系的一部分。只有从马克思主义的话语出发,才能实现青年的真正解放。
作者 方俊
出处 《青年探索》 CSSCI 2014年第2期68-72,共5页 Youth Exploration
  • 相关文献

参考文献6

  • 1Giddens, Anthony. The Consequences of Modernity[M].Cambridge: Polity, 1990.
  • 2[德]哈贝马斯.现代性的哲学话语[M].曹卫东,译.南京:译林出版社.2011.
  • 3[德]康德.历史理性批判文集[M].何兆武,译.北京:商务印书馆,1991.22.
  • 4[德]伽达默尔.真理与方法[M].洪汉鼎译.北京:商务印书馆,2007:525,640.
  • 5奥拉.斯塔芬森,王寅通.欧洲教育与社会中关于青年研究的历史[J].当代青年研究,1997(6):40-43. 被引量:4
  • 6[美]莱因哈特·本迪克斯.马克斯·韦伯思想肖像[M].刘北成,等,译.上海:世纪出版集团,2007:377.

共引文献55

同被引文献6

引证文献1

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