“求精”与“多动”——在物理教学中实施“教师主导,学生主体”课堂教学模式的实践探究

“教师为主导，学生为主体”的课堂教学模式，教师们经常采用，但时有教学效果不佳之感，鉴于此，文章从教师“求精”和学生“多动”两方面作了分析思考和实践，用活了这种模式，进一步提高了课堂效率。