培养学生自主阅读的方法与途径探究

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摘要随着高中生自我意识的发展,认知能力的提高,学生的逻辑思维已具有充分的假设性、预计性与内省性,其思维活动的自我意识或监控能力更加明显,学习动机越来越明确,学习自主性越来越强。通过科学有效的办法将这种自主性导引到语文阅读上来,直接关系到其语文素养的全面提高,综合能力的整体提升,最终达到《普通高中语文课程标准》所提出的＂阅读与鉴赏＂的能力目标。高中学生进行语文自主阅读,

作者张小溪

机构地区福建漳浦第一中学

出处《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 2014年第3期27-28,共2页

关键词自主阅读高中学生《普通高中语文课程标准》学习自主性培养自我意识语文阅读认知能力

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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