谈阅读教学中的主问题及其设置艺术

新《课程标准》指出：阅读教学是教师、学生、文本的对话过程。对话活动要有序、热烈、高效地开展，离不开“问题”的牵引与支撑。传统教学中以“碎问”来牵引与支撑“碎答”，课堂显得松散而琐碎。