例说数学解法与物理解法的比较被引量：1

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摘要物理学理论的应用要借助数学工具,物理学的需要反过来会推动数学的发展,数学和物理是两门密不可分的学科.对同一问题采用数学解法或物理解法,会使我们体验到迥然不同的思维过程.用数学解法解决物理问题,体现了数学思想与物理内容的统一,这有助于学生思维能力的培养和解题技巧的提高.用物理解法解决物理问题,能使学生加深对物理概念、规律的理解,培养解决实际问题的能力,构建清晰的物理知识体系,形成有价值的物理思想.下面以具体实例来比较数学解法与物理解法的不同之处.

作者姚文清

机构地区福建莆田华侨中学

出处《中学物理》 2014年第5期64-66,共3页

关键词物理解法数学解法能力的培养物理学理论物理问题学生思维数学工具思维过程

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学物理

2014年第5期

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