贯彻《指南》在行动

下载PDF

导出

摘要不知不觉,《3-6岁儿童学习与发展指南（试行）》（以下简称《指南》）已经陪着我们走过了一年多的时间.在和它越来越多的“亲密接触”中,它让更多幼儿园教师的工作有据可依、有章可循,行动有了方向标. 一、对照《指南》,发现问题在实践的过程中,教师经常会碰到一些典型的、共性的问题,《指南》如同一面镜子,时时提醒我们去对照、去发现教育过程中存在的问题.

作者潘红

机构地区宿迁市实验小学幼儿园

出处《早期教育（幼教·教育教学）》 2014年第4期4-5,共2页 Early Education

关键词指南幼儿园教师 “亲密接触” 儿童学习教育过程

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

引文网络
相关文献

1李月红.构建以“问题为串,练习为线”的教学新模式——“三角形的内角和”教学设计[J].小学教学参考（数学版）,2016,0(2):68-69.
2陈小燕.提高小学数学概念教学有效性的策略[J].新课程（小学）,2015(11). 被引量：2
3刘海生.浅谈应用题教学应培养学生“说”的能力[J].学园,2012(8):137-137.
4胡林.寓直觉思维于数学教学之中[J].西安文理学院学报（自然科学版）,2002,6(3):19-20.
5瞿建慧.中学语文教学提问艺术[J].现代语文（中旬．教学研究）,2014(5):23-25.
6侯衍荣.对口语交际课的一点看法[J].中国校外教育（上旬）,2015,0(11):49-49.
7曹科术.新课标下的数学概念教学[J].中华少年：研究青少年教育,2013(18):334-334.
8潘纯平.运算依据应说清[J].中小学数学（初中版）,2012(3):34-34.
9屈莹.作文教学中导学案的打造[J].文学教育,2013(2):106-106. 被引量：2
10姜坤崇.一道数列题解法与引申[J].中学生数学（高中版）,2016,0(5).

早期教育（幼教·教育教学）

2014年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

贯彻《指南》在行动

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史