摘要
首先提出英语思维能力的薄弱是制约中国汉-英双语者英语语言应用水平的直接因素;进而对英语思维能力的概念进行界定;最后通过定性分析,提出双语者的英语语言知识水平、汉语语言知识水平、汉语思维能力均是其英语思维能力的关联因素。
出处
《重庆科技学院学报（社会科学版）》
2014年第3期131-133,共3页
Journal of Chongqing university of science and technology（social sciences edition）
基金
2013年安徽省优秀青年人才基金重点项目(2013SQRW094ZD)
2012年安徽省教育厅省级教研项目(2012jyxm394)
2010年安徽建筑大学教研项目(2010YX26)
